Le Français, Langue Etrangère, blog de Cathydung

Le parcours

I.      PRÉSENTATION générale

1.     1. Thème :

-          Les pronoms relatifs simples : qui, à qui, que.

-          Nouveaux vocabulaires sur l’informatique.

2.     2. Objectifs pédagogiques :

-          Apprendre à utiliser les pronoms relatifs : qui, à qui, que

-          S’approprier les vocabulaires quotidiens et spécifiques de l’informatique.

-          Étudier la phonétique des voyelles.

3.     3. Publique : Ce cours s’adresse aux adolescents et aux adultes  de niveau A2 (les débutants)

4.    4. Matériaux :

-          « Alter Ego 1 et 2 »

-          Les multimédias

-          Un extrait de film. 

5.    5. Exercices faits à la maison

6.     6. Des chansons et des jeux pour les loisirs

II.   Définition du cours et des exercices

1. Compréhension orale et production orale .

regardez cette vidéo et répondez aux questions:

    1. De quoi parle ce reportage ?

2.      2. Où se passe-t-il ?

3.      3. Qu’est ce qu’on a utilisé pour fabriquer la maison ?

4.      4. Quel est l’objectif de ce projet ?

5.      5. Combien de temps a-t-il fallu pour récolter les bouteilles ?

6.      6. Y a-t-il plusieurs maisons de ce type dans ce quartier ?

7.      7. La famille est- elle contente d’avoir la "maison-bouteilles" ? pourquoi ?

1.   2. Grammaire: Définition de pronoms relatifs : qui, à qui, que

Le pronom relatif QUI est le sujet du verbe qui suit

Le pronom relatif  QUE est le complément d’objet direct du verbe sui suit

Le pronom relatif A QUI est le complément d’objet indirect (à) du verbe qui suit.

Qui et que peuvent représenter des êtres vivants (personne ou animal) ou des choses.

1.     2. EXERCICES

a.     a. Complétez les définitions suivantes avec les pronoms relatifs qui, à qui et que, puis dites de quelles personnes ou quels objets on parle.

-         C’est quelqu’un … me  ressemble et … je ressemble.

-         Je connais une personne … je dis tout et … me dit tout.

-         C’est un animal … je n’aime pas  et … m’aime pas non plus.

-         C’est quelqu’un … je n’adresse pas la parole et …ne me parle pas non plus.

-         C’est une personne … je trouve méchante et … ne m’apprécie pas non plus.

b.    b. Faites les exercices dans Hotpotatoes

Textes lacunaires

Mots croisés

QCM-vocabulaires_informatiques

Exercices de classement

1.     3. La phonétique des voyelles

Travaillez à partir des exercices suivants

Cliquez ici

1.     4. chansons et poèmes

4.1. Chanson

regardez Cette vidéo« Pomme C »de Calogero, puiscomplétez le texte suivant :

J’ai son image

J’ai son…..

Son cœur au bout du .....

J’ai son visage et l’envie d’elle

Sans jamais l’avoir touchée

Dois-je sauver ou bien abandonner ?

Pomme, c’est un homme et une femme

Et c’est tout un …..

Un ciel artificiel

Pomme, .....m’allume et ..... me quitte

On s’aime trop vite

Nos vies c’est le …....

Elle m’écrit

Mais mon….... . …...les sentiments

Mais j’imagine qu’une machine

Ne peut que faire semblant

Ma déesse Elle

N’est pas vraiment réelle

Pomme, c’est un homme et une femme

Et c’est tout un …..

Un ciel…..

Pomme, ..…m’allume et …..me quitte

On s’aime trop vite

C’est le vi-c’est le …...

Un peu d’amour, ...…-…...

Un peu d’amour, pomme C

Un peu d’amour…...

Un peu d’amour à sauver, à sauver. Mais l’amour n’est pas …...

Pomme, c’est un homme et une femme

Et c’est tout un …...

Mais l’amour n’est pas …...

Pomme, …...m’allume et ….... me quitte

On s’aime trop vite

C’est le vi-c’est le …...

Dois-je sauver ou bien dois-je abandonner ?

4.2.   poème

Vocabulaires de couleurs

Timoléon,

Timoléon,

le caméléon,

change de couleur

selon son humeur.

S’il a le cafard,

il devient tout noir,

mais s’il est content,

il devient tout blanc.

S’il est en colère,

il devient tout vert,

et s’il est grognon,

il devient marron.

Quand il est grippé,

il devient  violet,

mais s’il est joyeux,

il devient tout bleu !

Texte de Claude CLÉMENT, illustrations de Françoise AMADIEU.

1.     5. jeux

Cliquez sur ce site et choisissez le jeu : « le pêcheur ».

Bonne chance !

1.     6. cours « hors les murs »

Fiche pédagogique de l’observation

Lieu : La Bastille.

 Vous allez à la Bastille de Grenoble, observez les gens qui visitent ce lieu.

Type d'enquête: Observation par des questionnaires

Niveau: A2

Date de votre observation : …………………………….

Objectif : découvrir le lieu touristique (la Bastille) et communiquer avec les gens du lieu pour mieux apprendre le français.

Observez ces photos et cochez les monuments qui se trouvent à la Bastille:

La Bastille O                         Les bulles O

Les murs O                  Le centre ville O

      Hôtel de Ville O                Le fort militaire O

3.      Quels moyens utilisent-ils pour atteindre le sommet de la Bastille ?

4.      Y-a-il des sportifs ?

5.      Les gens sont-ils détendus ou pressés ?

6.      Quelles sont les activités de ces gens à la Bastille ?

7.      Y a-t-il des restaurants, des boutiques à la Bastille ?

8.      Y a-t-il des enfants ? si oui, sont-ils seuls ou accompagnés ?

9.      Y a-t-il des étudiants ? si oui, que font-ils ?

10.  Y a-t-il des étrangers ? A quoi le voyez-vous ?

11.  Avez-vous remarqué des animaux dans ce lieu ?

Catherine NGUYEN

III.    Exercices à la maisoN

1. TRAVAIL INDIVIDUEL

Complétez les pronoms relatifs:

"J’ai une amie…s’appelle Emma et …j’adore. C’est quelqu’un …je dis des choses personnelles et … donne toujours de bon conseils. Mais voilà : en vacances, j’ai fait la connaissance d’une fille, Laura, …est super et …est devenue mon amie aussi. Emma…j’ai parlé de Laura, n’a pas apprécié du tout. Avec tristesse, je découvre une nouvelle Emma, …est jalouse et …ne supporte pas d’avoir une « rivale ». Que faire ?"

2.     2. phonétique

Phonétique avec les pronoms relatifs [i]

-        Le magazine qu’elle aime

-        Le magazine qu’il aime

-        C’est l’ami qu’il connaît Marco

-        C’est l’ami qu’elle connaît Marco

-        La qualité qu’il préfère

-        La qualité qu’elle préfère

-        La personne chez qui il habite

-        La personne chez qui elle habite

-        Le collègue à qui elle dit tout

-        Le collègue à qui il dit tout. 

FIN DU PARCOURS

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